Aktivität für Plastizität

Seit, Mitte der 1980er Jahren ist es wissenschaftlich nachgewiesen, dass Lernen auf Aktivitäts­ebene erfolgt. Dies bedeutet, dass zur Erlangung einer Fähigkeit im Alltag, z.B. einen Gegen­stand mit der Hand zu greifen oder eine Treppe zu steigen, das Trainieren der hierfür benötigte Körperstrukturen und –funktionen - Handgelenksbeweglichkeit oder Kraft der Oberschenkelmuskulatur – nicht genügt, um Lernen zu ermöglichen. Vor allem ist eine absolute Voraussetzung für die Festigung des geübten, dass der Lernende mit einem für ihn relevantes Problem konfrontiert wird, genügend Aufmerksamkeit während der Versuche sein motorisches Problem zu lösen aufrechterhält, und Erfolg dabei erlebt.

Kursinhalte:

• Definition von Spastik
• Definition des „Upper Motor Neuron Syndromes“ (UMNS)
• Ursachen spastischer Zustände
• Pathophysiologische Modelle
• Einfluss psycho-emotionaler Zustände auf den Tonus
• Variabilität klinischer Erscheinungsbilder
• Standardisierte Befunderhebung und Therapiedokumentation 
• Auslöse- und Verstärkungsfaktoren von Spastik
• Formulieren von Behandlungszielen und individuelle Therapieplanung
• Besonderheiten von Schlaganfall, MS, infantile Cerebralparese und Querschnittslähmung